|
KÉPZÉSI KÍNÁLAT a TÁMOP 3.1.7. - Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése c. pályázat megvalósításához
A hamarosan kiírásra kerülő TÁMOP 3.1.7 pályázat megvalósításának támogatására a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet, Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat a Qualitas T&G Tanácsadó és Szolgáltató Kft-vel közösen az elmúlt időszakban továbbképzési programokat fejlesztett ki.
Ennek megfelelően az alábbi képzéseket kínálja a nyertes pályázók részére:
Kötelező képzések
A REFERENCIA – INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES SZERVEZETI, OKTATÁSSZERVEZÉSI, SZOLGÁLTATÁSSZERVEZÉSI FELTÉTELRENDSZER KIALAKÍTÁSA
Képzési idő: 15 óra
A képzés költsége: 20.000 Ft
A továbbképzés célja: A továbbképzés célja, hogy segítse és felkészítse a referencia intézményeket abban, hogy a hálózati tanulás intézményi munkaformái beépüljenek a mindennapi gyakorlatba (hospitálási rendszer erőforrásainak, feltételeinek biztosítása, látogatók fogadása, műhelyek szervezése, vagy a részvétel szervezése helyben vagy más helyszíneken.)
A résztvevők köre: A referencia intézmény vezetői (intézményvezető és/vagy referencia intézmény koordinátor). Csoportonként maximum 25 fő részvételével.
A képzés főbb témakörei:
1. Bevezetés
2. Tervezési feladatok
3. Megvalósítási feladatok
4. Szervezési feladatok
5. Tájékoztatás, kommunikáció
6. Ellenőrzés, értékelés
7. Fejlesztés
8. A záró dolgozat elkészítése
9. Képzés zárása, összefoglalás
HÁLÓZATI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK, KAPCSOLATOK
Képzési idő: 15 óra
A képzés költsége: 20.000 Ft
A továbbképzés célja: A résztvevők felkészítése a hálózatépítéssel kapcsolatos elméleti és gyakorlati tudás közvetítésével az intézményközi, horizontális tanulás megszervezésére, a referenciaintézmények saját hálózatainak, valamint az önfejlesztés formáinak kialakítására.
A résztvevők köre: A TÁMOP 3.1.4. pályázatban nevesített referencia intézmények képviselői – a hálózatépítéssel foglalkozó szakemberek: intézményvezetők, intézményvezető-helyettesek.
A képzés főbb témakörei:
1. A hálózat fogalma
2. A hálózatok jellegzetességei
3. Az oktatásban működő/lehetséges hálózatok
4. A horizontális tanulás
- fogalma
- megszervezése
5. A referencia szolgáltatás szintjei
- szintek
- kapcsolatépítés, kapcsolattartás
6. A referenciaintézmények hálózati működése
- referenciaintézmények típusai
- az egyes típusokba szervezett referenciaintézmények hálózata
- a hálózati működés és annak szervezése
7. Az önfejlesztés formáinak kialakítása
PR-TEVÉKENYSÉG ÉS CÉLIRÁNYOS KOMMUNIKÁCIÓ
Képzési idő: 15 óra
A képzés költsége: 20.000 Ft
A továbbképzés célja: a referenciaintézményi kínálat megjelenítésének elősegítése a szolgáltatói piacon, megismertetni a kommunikációs módszereket (belső-, külső kommunikáció), valamint módszertani segédletet adni a megjelenési formák (honlap, kiadványok, kapcsolati formák, rendezvények, stb.) hatékony alkalmazására.
A résztvevők köre: A referencia intézmény vezetői, vezető-helyettesei, pedagógusai
A képzés főbb témakörei:
1. Ráhangolás
2. A PR fogalma, feladata, célja, kialakulása
3. PR a referenciaintézmény gyakorlatában – az arculat
4. Szervezeti kommunikáció
5. Kommunikáció a referenciaintézmény gyakorlatában – együttműködés
6. PR a referenciaintézmény gyakorlatában – a hálózati tanulás
7. PR a referenciaintézmény gyakorlatában – rendezvényszervezés
8. Kommunikáció a referenciaintézmény gyakorlatában – kommunikációs terv, kommunikációs csomag:
9. Zárás
A REFERENCIAHELYI MENTOR-PEDAGÓGUSOK FELKÉSZÍTÉSE
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40 000 Ft
A résztvevők köre: Tanítók, általános iskolai és középiskolai tanárok, óvodapedagógusok, gyógypedagógusok különös tekintettel a referencia intézményekben dolgozó pedagógusokra
A továbbképzés célja: A résztvevők ismerjék meg a tanácsadás folyamatát, váljanak képessé az aktív hallgatás, az empátiás megerősítés, valamint a segítő kérdésfeltevés alkalmazására. A résztvevők sajátítsák el az asszertív kommunikáció elemeit, és váljanak képessé gyakorlati alkalmazására. Ismerjék meg a mentorálás módszertanát, legyenek képesek a kompetenciafejlesztés módszereinek közvetítésére, amellyel támogatják a mentorált pedagógusokat mindennapi munkájukban. Legyenek képesek munkatervet készíteni, amelyben meghatározzák a mentorálás célját, feladatait.
A képzés főbb témakörei:
Bevezetés
A fogalmak tisztázása
Korszerű pedagógiai módszerek áttekintése
Szerepek
A mentor
A kommunikáció szerepe a mentori tevékenység során
A mentorálás folyamata
A tanúsítvány kiadásának feltétele:
Minimum részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka.
Az egyéni és csoport feladatokban való részvétel. A záró dolgozat határidőre történő benyújtása, és megfelelő minősítésű elfogadása. A záró értékeléshez egy minimum 5 oldalas mentorálási munkatervet kell elkészíteni a képzésen résztvevő intézménytípusának megfelelően. A munkatervet a tanfolyam végét követően, egy héten belül kell leadni. A záró dolgozat értékelésének szempontjai: - A formai szempont a munkaterv terjedelme, és nyelvi minősége. - A tartalmi szempont szerint a továbbképzésen elhangzott kulcsfogalmak pontos használata, jelenjenek meg az ismert tanítási-tanulási módszerek, ezek legyenek adekvátak az átadásra kerülő innovációnak.
VEZETŐK, VÁLTOZÁSOK – VÁLTOZÁSMENEDUSMENT, ÚJ INTÉZMÉNYI SZEREPKÖRÖK: VEZETŐI, IRÁNYÍTÁSI FELADATOK
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40.000 Ft
A résztvevők köre: A TÁMOP 3.1.4. pályázatban nevesített referencia intézmények vezetői, vezető beosztásban dolgozó munkatársai
A továbbképzés célja:
A gyakorlatorientált képzés célja, hogy a résztvevők felkészültek legyenek az intézményük életében végbemenő változások menedzselésére, az új szerepkörökből adódó vezetői feladatok szakszerű ellátására (referenciaintézményi szerep)
Cél olyan elméleti ismeretek nyújtása, amelyek által tervszerű, tudatos vezetői, menedzselői lehetnek az intézményi folyamatoknak, a változásokkal járó folyamatok kezelésének.
Cél saját élményű gyakorlatok során praktikus, adekvát technikák elsajátítása a változásvezetés, a tervezés – szervezés, kapcsolatfejlesztés területén.
A képzés főbb témakörei:
Bemutatkozás, elvárások megfogalmazása a továbbképzéssel kapcsolatban
Változáselmélet, a változások folyamata, változásvezetési taktikák
Saját intézményben alkalmazható, adekvát taktika kiválasztása, indoklása, bemutatása.
A változással szembeni ellenállások kezelése – mint vezetői feladat
A változás és a szervezet
Szolgáltatói szerepek, szolgáltatási feladatok
Szervezés - mint vezetési funkció; Vezetői szervezési feladatok és a szolgáltatás újszerű elemei
Hálózati tanulás; Kapcsolatépítés, kapcsolatfejlesztés; A kapcsolatok tartalmai
Kommunikáció - mint vezetői eszköz
A meggyőzés technikájának gyakorlása
A hatékony értekezletvezetés technikái
A vezető mint erőforrás; vezetői hatékonyság; idő-felhasználási technikák
Vezetői kompetenciák feltérképezése
A képzés zárása
A tanúsítvány kiadásának feltétele:
Minimum részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka.
Részvétel a csoportos feladatok megoldásában, a záró dolgozat értékelési szempontoknak megfelelő, határidőre történő beadása.
Záró dolgozat: A program során feldolgozott egységeknek megfelelő választott témában 5-8 oldal terjedelmű dolgozat készítése, amely a téma saját intézményre vonatkoztatott kifejtését tartalmazza.
Az értékelés szempontjai: a téma kidolgozottsága, a fogalmak használatának szakszerűsége, adekvát tevékenységek leírása.
Minősítés: megfelelt/nem felelt meg.
VEZETŐKÉPZÉS: SZERVEZETFEJLESZTÉS A PDA MODELL ALKALMAZÁSÁVAL
(PDA: PROCESS DIAGRAMMATIC APPROACH – FOLYAMATKÖZPONTÚ MEGKÖZELÍTÉS)
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 60.000 Ft
A résztvevők köre: A TÁMOP 3.1.4. pályázatban nevesített referencia intézmények vezetői, vezető beosztásban dolgozó munkatársai
A továbbképzés célja:
A képzés célja a különböző közoktatási intézményekben dolgozó vezetők és pedagógusok felkészítése az innovációs folyamatokhoz alkalmazkodó szervezetfejlesztésre.
A résztvevők ismereteinek és gyakorlati tudásának fejlesztése szervezetdiagnózis és szervezetfejlesztés témakörben.
A szervezetdiagnózist támogató vizsgálati módszerek és eszközök megismerése, egyes eszközök kipróbálása, alkalmazása.
A szervezetdiagnózisban és a szervezetfejlesztésben való aktív részvételhez szükséges kompetenciák fejlesztése, önismeret fejlesztése.
A képzés főbb témakörei:
1. Bevezetés
2. Szervezetdiagnózis
A RaDAr kompetenciamérő kérdőívekről készült csoportos visszajelzés
Az innováció szempontjából releváns szervezet (pl. referenciaintézmény, ökoiskola stb.) jellemzése a Quinn modell alapján; szervezetdiagnózis
SWOT analízis mint a szervezetdiagnózis mérőeszköze elméletének megismerése és gyakorlatban történő használata az innováció szempontjából releváns szervezetre (pl. referenciaintézmény stb.) vonatkozóan
3. Szervezetfejlesztés
Saját szervezetre elkészített szervezetdiagnózis
A szervezet fejlesztésének lépései a PDA modellben; A saját szervezetre elkészített szervezetdiagnózisok alapján a szervezetfejlesztés lépéseinek meghatározása saját intézményre vonatkozóan
Változásvezetési taktikák ismertetése: saját intézményben alkalmazható, az innováció szempontjából releváns taktika kiválasztása, indoklása, bemutatása.
A vezető szerepe a szervezetfejlesztési folyamatban
A pedagógusok a szervezetfejlesztési folyamatban; A munkatársak motiválása, támogatása és fejlesztése
A változással szembeni ellenállások, azok kezelése
4. Szervezetfejlesztési terv készítése
5. A képzés zárása
A tanúsítvány kiadásának feltétele:
Minimum részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka.
Egyéb formai követelmények:
Szervezetdiagnózis elkészítése az anyaintézményben a képzési időpontok között.
Részvétel a csoportos gyakorlatokban.
Záró dolgozat: saját intézmény szervezetfejlesztési tervének elkészítése és leadása 5-8 oldal terjedelemben a képzést követő 15 naptári napon belül.
Az étékelés szempontjai: a szervezetdiagnózishoz adekvát tervezés, a tervezés logikája, szakszerűsége.
Minősítés: megfelelt/nem felelt meg.
INTÉZMÉNYI CSOPORT FELKÉSZÜLÉSE FELSŐOKTATÁSI GYAKORLÓHELY FUNKCIÓ VÁLLALÁSÁRA
Képzési idő: 8 óra
A képzés költsége: 12.000 Ft
A résztvevők köre: A TÁMOP 3.1.4. pályázatban nevesített referencia intézmények képviselői – a hálózatépítéssel foglalkozó szakemberek: intézményvezetők, intézményvezető-helyettesek.
A továbbképzés célja: a referencia intézmények érintett kollégáinak segítse abban, hogy tudatosan és eredményesen készülhessenek fel arra, hogy felsőoktatási intézmények partnerintézményévé, szakmai gyakorlóhellyé válhassanak. Ennek kapcsán ismerkedjenek meg a megújult pedagógusképzés szemléleti változásával, tanuláselméleti hátterével, gyakorlatorientált módszertanával.
A képzés főbb témakörei:
Ráhangolás
Tanárképzés
A hallgató egyéni képzési tervének támogatása intézményi szinten
Felsőoktatási gyakorlóhellyé válás feltételei
Intézkedési terv készítése
Zárás
Választható képzések
A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI PROGRAMCSOMAGOK ALKALMAZÁSA – ÓVODAI PROGRAMCSOMAG
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40.000 Ft
A résztvevők köre: óvodapedagógusok, tanítók
A továbbképzés célja: Cél a kompetencia alapú óvodapedagógiai elmélet és gyakorlat meghonosítása a magyar óvodákban. Az óvodapedagógusok megismerik a kompetencia alapú programcsomag témaköreinek (Óvoda-iskola átmenet, Inkluzív pedagógia, Játék, érzelmi, erkölcsi nevelés) elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Betekintést kapnak az óvodai programcsomag fejlesztési feladataiba, felkészülnek a programcsomag adaptálására, az adaptálás minimális tartalmi-formai követelményeire, és ezek alkalmazására: a szakmai koncepció sértetlensége, az alapelvek tiszteletben tartása, a szerkezeti felépítés megtartása, a gyermekek fejlődésének nyomon követése, programbeválási és témakör értékelési szempontok követése, az új elemek beillesztésének formai, tartalmi, didaktikai követelményei, arányos tématervek, a komplexitás,a tárgyi koncentráció biztosítása, egységes szerkezeti megjelenítés.
A képzés főbb témakörei:
• Oktatási környezet és programcsomagok viszonya
• A kompetencia alapú óvodai programcsomag specialitásai
• A differenciálás
• A kompetencia alapú óvodai programcsomag metodikája
• A kompetencia alapú óvodai programcsomag a gyakorlatban (műhelymunka)
PROJEKTPEDAGÓGIA, EPOCHÁLIS OKTATÁS
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 45.000 Ft
A résztvevők köre: Óvodapedagógusok, tanítók, általános és középiskolai tanárok,
A továbbképzés célja: Ismeretek nyújtása és saját élményű gyakorlatok szervezése annak érdekében, hogy a továbbképzésben résztvevők szerezzenek pedagógiai gyakorlatukban alkalmazható ismereteket a projektpedagógia és az epochális oktatás összefüggő rendszerével kapcsolatosan: tanuláselméleti háttér, történet, projektmódszerrel és az epochális oktatással kapcsolatos alkalmazható tanulásszervezési eljárások, a felmerülő problémák kezelése, ellenőrzési-értékelési formák használata.
A képzés főbb témakörei:
• A pedagógiai projektek és az epochális tananyagszervezés fogalmának megismerése, elhelyezése a tanítás-tanulás történetében és folyamatában
• A projekt-módszer pedagógiai alapelvei és jellegzetességei.
• Projekt forgatókönyvek készítése kiscsoportokban, tetszőleges témaválasztással.
• A projektek típusai: projekt-napok, projekt-hét (témahét), szaktárgyi projektek, osztály-projekt, iskola-projekt
• Iskolaméretű projektek tervezése kiscsoportokban. A projekt menetének vázolása a meghirdetéstől az értékelésig
AZ INFOKOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK (IKT) OKTATÁSBAN TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSA
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40.000 Ft
A résztvevők köre: általános és középiskolai tanárok, tanítók
A továbbképzés célja: A résztvevők ismerjék meg a legfontosabb információs és kommunikációs technológiákat. Ismerjék és tudják alkalmazni a tanórai figyelemfelkeltés legfontosabb eszközeit. Legyenek képesek az SDT-ről és az internetes oldalakról interaktív tananyagba beépíthető elemeket felkutatni és felhasználni azokat a napi oktatási tevékenységükben. A résztvevők ismerjék meg az interaktív tábla tanórai használatának lehetőségeit, az eszköz használatát tudják beilleszteni a kompetencia alapú oktatás gyakorlatába. Tudják használni a feleltető rendszereket, ismerjék módszertani lehetőségeiket. Ismerjék és alkalmazzák az IKT eszközök nyújtotta kollaborációs technikákat, módszertani ötleteiket tudják megvalósítani aszinkron és szinkron kommunikációs eszközök segítségével.
A képzés főbb témakörei:
• Az IKT eszközök szerepe a tanórán, a digitális tananyaggal szemben támasztott követelmények
• Az tanórákon használható digitális tananyagelemek forrásai, megjelenítésük lehetőségei
• Az interaktív tábla és a szavazóeszközök használata
• A tanítási-tanulási folyamatban használható kollaborációs eszközök
• Oktatóanyag elkészítése csoportmunkában.
• Zárófoglalkozás
PEDAGÓGUSOK FELKÉSZÍTÉSE AZ IPR ALKALMAZÁSÁRA, A HATÉKONY EGYÜTTNEVELÉSRE
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40.000 Ft
A résztvevők köre: óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, kollégiumi nevelő, könyvtáros tanár (tanító), szakoktató, gyakorlati oktató, fejlesztőpedagógus
A továbbképzés célja: A gyakorlatorientált képzés célja, hogy pedagógusok ismerjék meg az IPR programját, a kötelező és választható elemeket, a programban használható módszereket.
Cél, hogy a képzés végére a pedagógusok váljanak alkalmassá arra, hogy a szociális helyzetből és a képességek fejlettségéből eredő hátrányok ellensúlyozását célzó nevelést, oktatást meg tudják tervezni az intézményükben.
A gyakorlatorientált ismeretátadás mellett cél az is, hogy a képzés során a pedagógusok fejlesszék készségeiket a halmozottan hátrányos helyzetű és a roma származású gyerekek nevelésével kapcsolatosan, formálódjon elfogadó attitűdjük.
A képzés főbb témakörei:
• Az IPR tartalma, jogszabályi háttere
• Az óvoda - iskola átmenet, az iskolába való bekerülés
• A partnerekkel való együttműködés
• A kulcskompetenciák fejlesztése
• Az integrációt elősegítő módszertani elemek
• A pedagógus kompetenciák
• A pedagógusok együttműködése
ÚJ TANULÁSSZERVEZÉSI ELJÁRÁSOK ALKALMAZÁSA (PROJEKTOKTATÁS, TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS, MŰVELTSÉGTETÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL) A TANÍTÁSI ÓRÁKON
Képzési idő: 30 óra
A képzés költsége: 40.000 Ft
A résztvevők köre: tanító, tanár, gyógypedagógus, kollégiumi nevelő, szakoktató, gyakorlati oktató, fejlesztőpedagógus
A továbbképzés célja: A hallgatók megismertetése a kompetencia alapú oktatás elméleti hátterével, tanuláselméleti kérdésekkel.
A pedagógusok megismertetése a kompetencia alapú oktatás követelményeinek megfelelő új tanulásszervezési módszerekkel: a projektoktatás technikáival, a tantárgy-tömbösítés eljárásaival, a műveltségterületek tantárgyi bontás nélküli oktatásával.
A gyakorlatorientált ismeretek átadása mellett cél, hogy a képzés járuljon hozzá a résztvevők képességeinek fejlesztéséhez arra vonatkozólag, hogy további munkájuk során hatékony tanulásszervezési módokat alkalmazzanak.
A képzés főbb témakörei:
• kulcskompetenciák (EU, NAT)
• a kompetencia alapú oktatás
• tanuláselméleti kérdések (tanulás, tanulási módok, feltételek, tanulásszervezés)
• projektoktatás (fogalmi kör, stratégia, lépések, jellemzők, technikák, típusok, értékelés)
• tantárgytömbösített oktatás (tér-idő szerkezet, szervezeti háttér)
• műveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül (tervezés, szervezeti háttér)
• megváltozott pedagógus szerep (pedagógus kompetenciák, a tanár szerepe).
Képzések helyszíne:
1. Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet, Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat - 5000 Szolnok, Mária u. 19. vagy
2. Megfelelő csoportszám esetén kihelyezett képzéseket is tartunk.
Jelentkezés:
1. A jelentkezési lapok letölthetők a pedagógiai intézet honlapjáról www.szolnok-ped.sulinet.hu.
2. Jelentkezni a képzésekre a Qualitas T&G Kft-nél is lehet; kapcsolatfelvétel: qualitas@qualitas.hu
A kitöltött jelentkezési lapokat 2011. március 10-ig kérjük megküldeni a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézetbe, postai úton az 5000 Szolnok, Mária u. 19. címre, illetve az 56/510-711-es fax számra.
Amennyiben a Qualitas T&G Kft-nél jelentkezik, jelentkezésété küldje a következő címre: 6725 Szeged, Szent Ferenc utca 19.
A képzések indulásáról visszaigazolást küldünk.
További információ kérhető:
1. Dr. Németh Miklósné igazgatóhelyettestől az 56/510-710-es telefonszámon vagy a nemeth.miklosne@szolnok-ped.sulinet.hu e-mail címen.
2. Kovács Szilviától a 62/558-149 vagy a qualitas@qualitas.hu vagy qualitas@qualitas.hu e-mail címen.
[Kelt: 2011-02-25 09:09:34.458696]
|
|
a-
|
A+
|
